坚持集团总校统一管理和成员校特色发展相结合，同时也尊重集团内各学校的办学自主权、文化传统和办学特色，每年评选5个左右优质教育集团、5名优秀教育集团管理干部、50名集团内交流轮岗先进教师，“协作型”教育集团由核心校与成员校互派管理干部和骨干教师，“加盟型”教育集团由核心校指导加盟校优化管理、培养干部、培训师资、培育课程、培植文化，推进集团内部管理一体化、队伍建设一体化、教育教学一体化、考核评价一体化，进一步鼓励城区优质学校和有条件的乡镇（街道）学校跨区域组建教育集团，鼓励乡镇（街道）优质学校组建教育集团，探索建立“县管、集团统、学校用”的教师管理机制，建立集团内教师统一培养、培训、评价和考核等机制，（责任部门：教育局、编办、人社局）（四）提高集团办学质量9．促进资源共享，建立健全集团内教育资源管理、使用、评估、激励等制度机制，将集团内各校的发展情况、办学质量作为对集团总校长年度绩效考核的重要内容，支持教育集团在教学、科研、课程、招生、师生管理、文化建设等方面深化改革，主要用于集团教学改革、专业建设、课程实施、质量评估、队伍建设、特色发展。